SILABUS PEMBELAJARAN 8_1

 SILABUS PEMBELAJARAN

 

Satuan Pendidikan : SMP/MTs

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : VIII (Delapan)

Kompetensi Inti

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
Menerapkan pola dan generalisasi untuk membuat prediksi Memilih strategi dan aturan-aturan yang sesuai untuk memecahkan suatu permasalahan Mengenal pola bilangan, barisan, deret, dan semacam, dan memperumumnya; menggunakan untuk menyelesaikan masalah nyata serta menemukan masalah baru	Pola Bilangan, Barisan dan Deret	Mengamati  Mencermati permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan pola, barisan dan deret Mencermati pola bilangan, barisan, deret serta memperumumnya; Mencermati pola dan generalisasi untuk membuat prediksi Menanya Menanya tentang penerapan pola dalam kehidupan sehari-hari Menanya tentang penggunaan pola untuk memprediksi kejadian, aktifitas sehari-hari, maupun aktifitas sosial lainnya Menanya tentang kelebihan dan manfaat penggunaan pola untuk memprediksi Menanya tentang pola bilangan, barisan, deret dan cara  memperumumnya;  Mengumpulkan Informasi Menggali informasi tentang permasalahan sehari-hari yang memiliki pola tertentu, serta memberi alasan dari ciri, sifat atau karakteristik pola tersebut Menggali informasi tentang cara, strategi, metode untuk membuat generalisasi beberapa sifat dalam matematika melalui pendekatan percobaan, pengamatan pola, atau secara deduktif  sederhana Menggali informasi tentang pola, barisan dan deret melalui contoh dari pola/barisan bilangan, geometris, ataupun  fenomena lainnya, serta strategi untuk melakukan prediksi dalam menentukan polanya Menggali informasi tentang pola bilangan, pola geometris, dan fenomena sehari-hari serta membuat generalisasi untuk merumuskan masalah baru/lainnya Menggali informasi tentang organisasi data dan memilih informasi yang relevan berkaitan dengan masalah pola bilangan, pola geometris, dan fenomena sehari-hari dengan merepresentasikan secara matematis, melalui model atau melalui diagram Menggali informasi tentang cara memilih algoritma atau prosedur operasi serta manipulasi matematika yang tepat dalam menyelesaikan model dari masalah pola bilangan, pola geometris, dan fenomena sehari-hari Menggali informasi tentang cara memperumum pola bilangan, barisan, deret Menalar/Mengasosiasi  Menganalisis  permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan pola, barisan, dan deret Menganalisis perbedaan pola, barisan dan deret melalui contoh kejadian, peristiwa, situasi atau fenomena alam dan aktifitas sosial sehari-hari, maupun dalam matematika Menganalisis cara-cara menyatakan pola, barisan dan deret Menanalisis cara memprediksi menggunakan pola dan generalisasi Mengomunikasikan Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai pola bilangan, barisan, dan deret Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan,  memberikan tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah diilakukan	Sikap: Observasi Mengamati ketelitian dan rasa ingin tahu dalam mengerjakan tugas, menyimak penjelasan, atau presentasi peserta didik mengenai  pola bilangan, barisan, dan deret Pengetahuan: Penugasan Tugas terstruktur: mengerjakan latihan soal-soal yang berkaitan dengan pola bilangan, barisan dan deret Tugas mandiri tidak terstruktur: mencari informasi penggunaan pola bilangan, barisan dan deret dalam kehidupan sehari-hari Tes tertulis: mengerjakan soal-soal berkaitan dengan pola bilangan, barisan, dan deret  Keterampilan: Portofolio Mengumpulkan bahan dan literatur berkaitan dengan pola bilangan, barisan, deret,  dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari kemudian disusun,  didiskusikan dan direfleksikan